التــماس العذر
سلة | = keranjang |
| الذرة | = jagung |
| مطر | = سنبلة الذرة |
| عرضَ | = قدم = أظهر = أبرز |
| مفتشٌ | = الذي يفتش = رئيس |
| وجهَ | = عرض |
| مُصيبٌ | >< مخطئ |
الأســـــــــئلة
1. أين رأى المفتّش التلميذ الصغير جدا ؟
2. هل يعرف كيف يمسك القلم ؟
3. ماذا سأله المفتّش ؟ وماذا يكون جوابه ؟
4. هل صح جواب التلميذ ؟ ماذا يجب أن يكون جوابه ؟
5. هل قنع المفتش بجوابه ؟
6. ماذا سأل المفتش التلميذ في المرة الثانية ؟
7. ماذا فعل المفتش لما أخطأ جواب التلميذ في المرة الثانية ؟
8. هل من التلاميذ من يصحح جوابه ؟ لماذا ؟
تغيير العبارات
1. رأى مفتش مرّة تلميذا ضغيرا جدا في مكتب السنة الأولى
2. وكان لا يعرف كيف يمسك القلم
3. أي العددين أكبر ثلاثة عشر أم سبعة عشر
الميــلاد
الميلاد | = وقت الولادة = kelahiran |
| سِن | = عمر |
| نشيط | = مجتهد |
| الأقاليم | = جمع الإقليم = قرية |
| المكتب | = الفصل |
| فورٌ | = مباشرة |
| مفتّش | = ناظر = penilik sekolah |
| سَرَّ -ُ | = فرح = أفرح |
| اِنْشَرَحَ | = فرح |
| استغربَ | = تعجب |
| حصلَ –ُ | = نال ( تعلم ) حاز –ُ |
الأســـــــــئلة
1. من دخل المدرسة ؟
2. إلى أي فصل دخل ؟
3. ماذا رأى المفتّش في الفصل ؟
4. كم سنة عمر الولد ؟
5. عن أي شيء سأل المفتش ؟
6. كيف كان جواب الولد ؟
7. كيف حال المفتش بعد أن سمع جواب الولد ؟
8. وماذا فعل المفتش في اليوم الثاني ؟
9. وماذا في يد المفتش ؟
10. ما هو المكتوب فيها ؟
11. من أين حصل المفتش تلك الأسماء ؟
تغيير العبارات
1. دخل المفتش يوما مكتب السنة الألى
2. فرأى تلميذا صغيرا سنة لا يزيد على ست سنوات
3. فأجابه من فوره
4. وفي اليوم التالي حضر و سأل كثيرين منهم
عــيادة المريض
عيادة | = زيارة |
| زيارة الميت | = تعزية |
| عَزْلٌ | = انفراد |
| مواظبٌ | = مستمر في الحصور |
| اختلاط | = اجتماع = معاشرة |
| النَزْلَةُ الوَافِدَةُ | = influenza |
| مُعْدِيَةٌ | = سهل الانتقال = منتقل |
| الشِفَاءُ | = الصحة |
| ورقة | = قرطاس |
| انصرفَ | = رجع |
| غطّى –ِ | = أقفل |
| غشي –َ | = أقفل |
| | |
الأســـــــــئلة
1. في أي يوم حضر جميع التلاميذ ؟
2. من لا يحضر يوم السبت في هذا الباب ؟
3. من سأل عنه ؟
4. هل يعرف إخوانه سبب غيابه ؟ لماذا ؟
5. على أي شيء اتفق بعض أصحابه ؟
6. من قابلهم حينما وصلوا إلى بيته ؟
7. لماذا لا يعرف أخوه ؟
8. أي مرض أصابه ؟
9. ماذا عملوا بعد ذلك ؟
تغيير الجملة
1. ابتدأ الأسبوع وحضر كل تلاميذ السنة الأولى في الدرس الأول يوم السبت
2. فلم يعرفوا السبب لأنهم لم يروه منذ خرجوا من المدرسة يوم الخميس الظهر
3. فقال إنه لم يروه لأن الطبيب أمره بعزله ويمنع الاختلاط به
الفــأر
يختبي | = يختبئ |
| يسرَحُ | = يظهر = يخرج |
| اِجْتِسَامٌ | = حياء |
| خُبْزٌ | = رغيب |
| يابِسٌ | = جاف |
| زُبْدَةٌ | = mentega |
| جبن | = keju |
| سمين | = minyak samin |
| أحسَّ | = شعر |
| يحرمُ | = يمنع |
| عجْوة | = تمر |
| نفائِس | = جمع نفيسة = شيئ غال |
| غَادَرَ | = ترك |
| يلتمسُ | = يطلب |
| النجاة | = السلامة |
| طِيب العيش | = العيش الطيب |
الأســــــــئلة
1. أين يختبئ الفأر نهارا ؟
2. متى يخرج من جحره ؟ ماذا عمل إذا خرج ؟
3. أي طعام يريد الفأر أكله ؟
4. ماذا عمل إذا رأى الهر ؟ لماذا يجري ؟
الشــبّاك
الشبّاك | = النافذة |
| أزيّن | = أجمل |
| الأماكن | = جمع مكان |
| أنار –ِ | = أضاء –ِ |
| أصرف | = أغير |
| الضارّ | = المضرّ |
| الشتاء | = موسم المطر |
| الصيف | >< الشتاء |
| تَيَارٌ | = جريان |
| | |
محــطّة سكّة الحديد
سكة الحديد | = قطار |
| أبنية | = جمع بناء |
| يلاحظ | = يراقب = ينظر |
| صَرْفٌ | = تبديل = دفع |
| تِذْكَرَةٌ | = karcis |
| مَحَلٌّ | = مكان |
| استعلام | = استخبار |
| النول | = أجرة السفر |
| مُزْدَحِمَةٌ | = مملوءة |
| مشيعون | = pengantar |
| مستقبلون | = penjemput |
| زياط | = صياح = صوت |
| يتخلله | = يدخل بيته |
| صفير | = صوت الصفارة |
| متاع | = بضاعة |
| مطبوع | = مكتوب بالطبع |
| مَنظرة | = مكان الانتظار |
| ناَظِرٌ | = رئيس |
| | |
الأســـــــــئلة
1. أي محطة رأيتها في بلادنا ؟
2. من رئيس المحطة ؟ وماذا عمله ؟
3. ماذا تشتري لركوب القطار ؟
4. ماذا يكتب في التذكرة ؟
5. أين تشتريها ؟
6. أين توجه المحطة الواسعة ؟
7. كيف شأن تلك المحطة ؟
8. ماذا يسمع فيها ؟
9. كم أجرة للمحطة الكبيرة ؟
10. مافائدة الحجرات الكثيرة ؟
تغيير العبارات
1. وليس فيها من الأبنية إلا محل لناظر المحطة
2. لأن كل مسافر يجب أن يكون بيده تذكرة قبل سفره
الســــاعة
ظَرْفٌ | = إناء |
| غِطَاء | = غشاء = ستر |
| مِيْنَاء | = وجه الساعة |
| عَقْرب الساعة | = آلة تشير بها الساعة إلى الوقت = jarum jam |
| حلقة | = كل شيء استدار = cincin |
| ملء | = ملأ –َ |
| قَبَضَ | = أمساك = تعليق = bergantung |
| تَدُوْرُ | = memutar |
| ضَغْط | = tekanan |
الأســـــــــئلة
1. ماذا اشترى الأب لولده ؟
2. ماذا سمع الولد حينما وضع الساعة على أذنه ؟
3. أين وضع الساعة ؟
4. لأي شيء توضع الساعة في الجيب ؟
5. هل رأى الولد داخل الساعة ؟
6. من أي شيء تصنع الساعة ؟
7. ماذا رأى الولد على وجه الساعة ؟
8. إلى كم قسم ينقسم الميناء ؟
9. كم عقربا للساعة ؟
10. ماذا يدل كل واحد من هذه الأقاريب ؟
11. مافائدتها ؟
12. ماذا فائدة الحلقة الصغيرة ؟
13. كيف تضبط الساعة ؟
تغيير العبارات
1. اشترى لي أبي ساعة من يومين فأخذتها في يدي
2. وماكنت رأيت داخلها من قبل
3. يظهر تحته الميناء مقسما إلى اثنتي عشرة ساعة و ستين دقيقة
اللــعب
ألهنا | = الطرب = الفرح |
| نحقر | = نحتقر = نهزأ |
| رعاه | = حفظه |
| كلا الأمرين | = كلاهما |
| عَنَا | = عناء = تعب |
| مُذْهِب | = مضيع |
| يُرَام | = يقصد |
| حَرَام | = ممنوع |
| ضَيَّع | = أضاع = أفقد |
| يارعاه الله من لعب مفيد | = ماأحسن هذا اللعب ! |
| | |
الأســــــــــئلة
1. متى تلعب ؟
2. هل أهملت درسك إذا لعبت ؟ لماذا ؟
3. مافائدة اللعب ؟
4. هل يجوز اللعب بلا درس ؟ لماذا ؟
5. هل يجوز الدرس بغير اللعب ؟ لماذا ؟
6. أيهما أولى الدرس أو اللعب ؟
7. متى تلعب ؟ ومتى تتعلّم ؟
تـــاريخ الكرسي
عَيْب | = نقص |
| يُدْركون | = يعرفون |
| مَبْلغ | = جملة |
| قَضَى | = أدى |
| النتيجة | = الحاصلة |
| بطبيعته | = بنفسه |
| بَسِيْط | = sederhana |
| التحسين | = الإصلاح |
| شيئا فشيئا | = قليلا فقليلا |
| ردّ –ُ | = منع –َ |
| البقاء | >< الضياع |
| حَشَرَاتٌ | = الحيوانات الصغيرة |
| مَسْنَدٌ | = مكان الاسناد sandaran |
دارس المطالعة فى صف الاول
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق